Olórí Ẹ̀kọ́ àti Ìkọ́ni

Olórí Ẹ̀kọ́ & Ẹ̀kọ́ Olórí Ẹ̀kọ́ & Ẹ̀kọ́ yóò pèsè ìtọ́sọ́nà ìtọ́sọ́nà àti ìtọ́sọ́nà ìtọ́sọ́nà láti ṣe igbelaruge àṣeyọrí nínú ẹ̀kọ́, ìdàgbàsókè ètò ìtọ́sọ́nà, ìyẹwò, àti ìdàgbàsókè ọjọ́ òṣìṣẹ́ àwọn òṣìṣẹ́. Ìdarí Ìkọ́nilẹ́kọ̀ọ́ • Ṣatọju àti ṣayẹwo àwọn àṣà ìkọ́nilẹ́kọ̀ọ́ àti ìkọ́nilẹ́kọ̀ọ́ tó gbéṣẹ́ • Ṣẹ́ àwọn àbájáde kíláàsì rẹ̀, kí o sì fúnni ní ìtọ́ni ní ìkọ́nilẹ́kọ̀ọ́ • Ṣẹ́ kí ìkọ́nilẹ́kọ̀ọ́ tí ó yàtọ̀ síra àti àwọn ọ̀nà ìkọ́nilẹ́kọ̀ọ́ tó kún fún ìyọ̀lẹ́mọ̀ • Ṣẹ́ kí àwọn àṣà ìkọ́nilẹ́kọ̀ọ́ tó dá lórí ìwádìí àti èyí tí ó dá lórí àwọn ọmọ iléèwé jẹ́ aṣàkóso • Rí i dájú pé wọ́n bá ìlànà Common Core/AP/IB mu. Àpilẹ̀kọ́ àti Ìyẹ̀wò • Ṣíṣe àgbéyẹ̀wò àti ẹ̀kọ́ tí wọ́n fi kọ́ ìwé kíláàsì náà • Rí sí ìmúrasílẹ̀ gíga àti lójijì láàárín àwọn ipele kíláàsì • Ṣíṣe àti ṣetọju àwọn ìlànà àti àṣà ìyẹ̀wò • Lo àwọn ìsọfúnni láti sọ̀rọ̀ nípa àwọn ọ̀nà ìkọ́nilẹ́kọ̀ọ́ àti ìfọ̀rọ̀rọ̀wọ́mọ́ • Ṣíṣe àfihàn pé ìwé kíláàsì náà bá àwọn ìlànà àgbáyé àti ìtọ́sọ́nà ìdánilójú mu 3. Ìdàgbàsókè Ọjọgbọn • Ṣiṣe eto idagbasoke ọjọgbọn ti o lagbara • Ṣe atilẹyin idagba olukọ nipasẹ ikẹkọ ati imọran • Ṣe ayẹwo ipa ti idagbasoke ọjọgbọn lori iṣẹ ọmọ ile-iwe • Ṣiṣakoso awọn agbegbe ẹkọ ọjọgbọn (PLCs) • Ṣe igbasilẹ ti ikẹkọ ati awọn iṣẹ idagbasoke ọjọgbọn 4. Ṣiṣe idanimọ & Imudarasi Ile-iwe • Ṣe iranlọwọ pẹlu awọn ilana idanimọ ati gbigba ẹri • Mu awọn iṣe ẹkọ ati ẹkọ ni ibamu pẹlu awọn ilana idanimọ • Ṣe alabapin ninu idanimọ ara ile-iwe ati iṣeto iṣe ti ile-iwe • Ṣatọju ilọsiwaju si awọn ibi-afẹde ile-iwe-gbogbo • Ṣetan iwe aṣẹ ati awọn iroyin fun awọn atunyẹwo idanimọ 5. Ìjọpọ̀ & Ìdarí • Ṣiṣẹpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọpọ Safeguarding & Student Well-Being • Rí i dájú pé àwọn àyíká ìkọ́nilẹ́kọ̀ọ́ tó dáàbò bò àti tó kún fún gbogbo èèyàn ni a dá sílẹ̀ • Gbígba kíkọ́ nípa ìbálòpọ̀ àti ìbálòpọ̀ (SEL) àti àwọn ìgbésẹ̀ tó ń gbé ìgbésí ayé ọmọ kíláàsì lárugẹ • Fífi àwọn àṣà ààbò bo àwọn ọmọ kíláàsì kún inú rẹ̀ • Àpẹẹrẹ ìwà rere àti ìwà tó dára fún àwọn òṣìṣẹ́