شریک رئیس بخش

این نقش نیازمند رهبری و هماهنگی است، و تمام وظایف نیازمند همکاری بین همکاران، اعضای بخش، همکاران رئیس بخش و شریک پرنسپل ها است. رهبران دانشکده و مدیران بخش تیم رهبری را تشکیل می دهند که در کنار شریک پرنسپل ها و معاون پرنسپل ها کار می کند. تیم رهبری ارشد دانشگاهی شامل شریک پرنسپل ها، مدیران بخش و معاون پرنسپل است. این توضیحات شغلی کامل نیست و مدیران بخش ممکن است از طرف مدیران مشترک خواسته شوند تا مسئولیت های اضافی معقول را که در اینجا ذکر نشده است، انجام دهند. موقعیت رئیس شریک بخش شامل وظایف علمی و روحانی است، با یک دوره دو ساله که از آغاز سال تحصیلی آغاز می شود. مصاحبه های تجدید نامه هر دو سال برگزار می شود، که به مدیران فعلی بخش و متقاضیان علاقه مند فرصتی برای درخواست فراهم می کند. هر بخش (ECE، مطالعات ابتدایی، ثانویه، و ارشد) دو شریک رئیس را دارد که به طور مشترک یک توزیع کارآمد و عادلانه مسئولیت ها را برنامه ریزی می کنند.برای ارتقاء کارایی، به ویژه در تیم های مطالعات ثانویه و ارشد، برخی از وظایف ممکن است توسط یک شریک رئیس به طور موثرتر مدیریت شوند. وظایف ممکن است شامل سازماندهی پوشش برای کارکنان غایب و توسعه یک تقویم توسعه حرفه ای باشد که به حداقل رساندن غیاب کارکنان در هر روز مشخص باشد. هر شریک رئیس مسئول یک منطقه خاص به نمایندگی از تیم خواهد بود. اداره دانشگاهی ایجاد و مدیریت یک چارچوب اداری جامع برای نظارت بر تمام جنبه های مسئولیت های شریک رئیس بخش است. به دست آوردن یا درک عمیق از سیستم عامل سیستم های اطلاعاتی مدیریت مدرسه (MIS) مانند PowerSchool و GMIS، و با استفاده از MIS برای ساده سازی عملیات اداری در داخل مدرسه در حالی که کارکنان را در مورد بروزرسانی ها (تطبيقات عملی) آگاه نگه دارید، هماهنگی برنامه های روتینی و پوشش اضطراری را هماهنگ کنید، کیفیت معلمان جایگزین را تضمین کنید، با SLT در توسعه تقویم مدرسه همکاری کنید. سیاست، برنامه ریزی و توسعه برنامه درسی کمک به تعریف یک سیاست واضح درسی در بخش، اطمینان از هماهنگی با سیاست مدرسه. مسئولیت کلی برای کیفیت تدریس و اجرای برنامه درسی در بخش به عنوان بخشی از برنامه توسعه مدرسه، با همکاری نزدیک با رهبران SLT و دانشکده. سازماندهی و رهبری جلسات منظم، از جمله جلسات هیات علمی، برای ترویج توسعه برنامه درسی و بحث در مورد مسائل درسی. با هماهنگ کننده ECA در مورد ابتکارات متقاطع / برنامه درسی / ECA مرتبط با بخش آنها کار کنید. نظارت و ترویج استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در داخل بخش ها، تشویق ابتکارات که فناوری تعاملی آموزشی را تقویت می کنند. به کارکنان در مورد تغییرات و تحولات در زمینه آموزشی گسترده ای که ممکن است بر برنامه درسی تاثیر بگذارد، مانند تغییر در IGCSE یا ساختار سطح A، به روز رسانی کنید. برنامه های طراحی برای دانش آموزانی که در طول سفر در مدرسه باقی می مانند، از جمله CCP، WCP و KH. ارائه برنامه درسی، ارزیابی، استانداردها و نظارت را بررسی کنید.