التعليم المركز على الحياة المعلم في الفصول الدراسية

من نحن: تأسست في عام 1950، وهي كلية بيلفر هي مدرسة يومية مشتركة غير دينية وتعتبر أقدم مدرسة بريطانية مملوكة للقطاع الخاص في إسبانيا. نحن نخدم حاليًا مجموعة متنوعة من حوالي 200 متعلمًا، تتراوح أعمارهم بين 3 و18 عامًا، من خلفيات محلية ودولية في ملاركا. يتأكد نموذج الدخول الواحد من نموذجنا من أن حجم الفصول يقتصر عموما على 20 طالبً. يقع بيلفر على بعد 3 كيلومترات فقط من وسط بلما دي مايوركا وعلى الجانب المباشر من مقر إقامة ملك إسبانيا الصيفي، ويتمتع بمنطقة ممتازة بالقرب من الشاطئ.تعتبر مايوركا واحدة من أكثر الجزر حيوية في البحر الأبيض المتوسط، وتتفخر ثقافة غنية واقتصاد نشط على مدار السنة، بفضل المناخ السريع. المحة العامة عن الدور: تبحث كلية بيلفر عن معلم تعليمي يتمتع بالعاطفة والتكريس والمركز على الطلاب لتقديم الدعم التعليمي / التعليم الممركز على الحياة للإشراف على الفصول الدراسية المتخصصة المصممة لدعم الطلاب المتباينين بالعصب ، بما في ذلك الأشخاص ذوي الإعاقة المعرفية والتنموية والأفراد على طيف التوحد. سوف يقوم المعلم بتصميم وتنفيذ تجارب التعلم الفردية التي تعزز التقدم الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي والوظيفي، مع تشجيع الاستقلال والثقة بالنفس والشعور بالجماعة داخل بيئة المدرسة الأكبر. وسوف يعمل المتقدم المثالي عن كثب مع معلمي الفصول الدراسية والمتخصصين والأسر لضمان أن يتمتع الطلاب بفرص تعليمية ذات مغزى تعكس المناهج الدراسية والقيم الأساسية في كلية بيلفر.المسؤوليات الرئيسية: تصميم المناهج والتدريس • تطوير وتوفير تعليم فردي ومجموعة صغيرة مخصصة تتناسب مع ملفات التعلم المميزة واحتياجات الطلاب. • تكييف مواد المناهج الدراسية لتحسين الوصول إلى المواد الدراسية مع الحفاظ على معايير عالية ونتائج التعلم ذات مغزى. • إنشاء وتنفيذ خطط التعلم الفردية (ILPs) مع أهداف أكاديمية واجتماعية عاطفية وظيفية قابلة للقياس. • استخدام أساليب التدريس القائمة على الأدلة، والدعم البصري، وتقنيات التعليم المنظمة لتعزيز التعلم. • دمج التقنيات المساعدة وأساليب التواصل البديلة (مثل AAC والجدول الزمني البصري) ، والدعم الحسي حسب الحاجة.تنمية الطلاب والرفاهية • دعم الطلاب في تطوير تنظيم الذات والاستقلال والتواصل والمهارات الاجتماعية. • معالجة الاحتياجات الحسية والسلوكية والعاطفية من خلال نهج استباقية تركز على القوى. • تعزيز وكالة الطلاب والثقة من خلال التعلم المضبوط وتطوير المهارات المستهدفة. • الاعتراف والاحتفال بإنجازات الطلاب والنمو بطريقة تنطوي على الطلاب وعائلاتهم. بيئة التعلم. • إنشاء غرفة دراسية منظمة وآمنة وشاملة تشجع على الهدوء والانخراط والشعور بالانتماء. • استخدام استراتيجية إدارة الفصول الفصل الفعالة والاحترامية...