PT 40% Design (MYP) Olukọ G6 - G8

Àkànlò iṣẹ́ olùkọ́ ìṣe (MYP) fún oṣù August ọdún 2026 Ẹ̀ka iṣẹ́: Àkókò díẹ̀ (40%) pẹ̀lú àdéhùn ọdún kan ní ìpilẹ̀ṣẹ́, èyí tí wọ́n lè fún ní ìmúṣẹ pẹ̀lú ìfọ̀rọ̀wérọ́pọ̀. O le jẹ pe iṣẹ 40% yii ko to fun gbigbe si ilu tabi orilẹ-ede tuntun, nitorina o dara julọ fun apẹẹrẹ agbegbe kan, oṣere, tabi onimọ-ẹrọ ti o le ṣepọ ipo yii pẹlu awọn iṣẹ miiran wọn. Ní ilé ẹ̀kọ́ Thuringia International School, ìwọ yóò kó ipa pàtàkì nínú fífi àwọn ìrírí ìkọ́nilẹ́kọ̀ọ́ àti ìkọ́nilẹ́kọ̀ọ́ tó dára jù lọ fún àwọn tó ń tẹ̀ lé ìlànà International Baccalaureate (IB) ṣe, pẹ̀lú ìfojúsùn pàtó lórí Àkànṣe Ọ̀dọ́ Ọ̀sán (MYP). Àwọn iṣẹ́ rẹ yóò ní í ṣe pẹ̀lú sísọ àwọn ẹ̀kọ́ tó ń múni wọ́pọ̀ àti fífi wọ́n sílò, ṣíṣe àgbéyẹ̀wò ìtẹ̀síwájú àwọn akẹ́kọ̀ọ́, àti fífún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní àkókò tí ó tọ́, tí wọ́n sì ń gbéni ró láti fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lókun láti di àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tó ń gbé ìgbésẹ̀ tó ń mú kí ìyípadà rere wáyé nínú ayé. àwọn akẹ́kọ̀ọ́ rẹ yóò ní ohun tí wọ́n nílò láti rìn káàkiri MYP pẹ̀lú ìjìnlẹ̀ òye nípa àwọn ìgbésẹ̀ ìmúra àti àwọn ọ̀rọ̀ tó yẹ kí wọ́n ní kí wọ́n lè jẹ́ olùkọ́ tó ń gbé ìgbésẹ̀ tó ń gbé ìyípadà rere lárugẹ, ní ìbámu pẹ̀lú iṣẹ́ àti ìran ilé ẹ̀kọ́ wa. àwọn ìdánilẹ́kọ́ àti ìrírí tó yẹ kí wọ́n ní: ẹ̀kọ́ gíga àti/tàbí ìdánilẹ́kọ̀ọ́ tí ìpínlẹ̀ Thüringia fọwọ́ sí. ìrírí kíkọ́ kíkọ́ tí wọ́n ti ní tẹ́lẹ̀ pẹ̀lú ìmọ̀ tó jinlẹ̀ nípa ojúṣe tí wọ́n ní. Mọ́ èdè gẹ̀ẹ́sì tí wọ́n ń sọ àti ti wọ́n ń kọ́. ìmọ̀ nípa ìwé ìkẹ́kọ̀ọ́ IB, àgàgà MYP, ló máa ń yọrí sí àǹfààní. àkájọ ìwé kan tó ń fi ìdàgbàsókè tó ń lọ lọ́wọ́ hàn. àwọn ànímọ́ àti ànímọ́ ara ẹni: ojúlówó ìfẹ́ láti ṣàpèjúwe ẹwà àti iṣẹ́ ìṣe ìṣe, tó ń tẹnu mọ́ bí ó ṣe wúlò tó fún àwọn ohun ìlò ayé tòótọ́ pẹ̀lú àwọn ẹ̀rọ mìíràn. ìfọkànsìn tó lágbára sí iṣẹ́ ìsìn àti ìran ti ilé iṣẹ́ yìí, pẹ̀lú ìfojúsùn lórí fífún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ níṣìírí, fífún wọn níṣìírí, àti fífún wọn ní ìpèníjà kí wọ́n lè di ẹni tó mọ̀ ọ́n dáadáa ní ìmọ̀ sáyé, tí wọ́n ní ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìmọ̀ràn, tí wọ́n sì ní ojúṣe tó wà nídìí àwùjọ, èrò tó ń gbéni lárugẹ àti èyí tó ṣí sílẹ̀ tó ń mú kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ kọ́kọ́ dàgbà kí wọ́n sì ṣàṣeyọrí nínú ètò àjọ ìkọ́nilẹ́kọ́lọ́kọ́ ibì àti iṣẹ́ ìsìn àti ìran wa. Ọ̀nà tó dára, tí wọ́n máa ń gbà ṣe ìfọ̀sowọ́sowọ́pọ̀, tí wọ́n máa ń múra tán láti ṣe ìdàgbàsókè ọjọ́ ọ̀gbọ́n, tí wọ́n sì máa ń múra tán láti ṣe àgbéyẹ̀wò àti àbájáde ara wọn, tí wọ́n máa ń lè bá àwọn òṣìṣẹ́ ẹlẹgbẹ́ wọn ṣiṣẹ́ láti mú kí ìrònú ìhámọ́ra inú àwùjọ wọn sunwọ́n sí i, títí kan lílo àwọn àǹfààní láti bá àwọn ilé ẹ̀kọ́ gíga àti àwọn ilé ẹ̀kọ́ tó wà ládùúgbò wọn pàdé, tí wọ́n á fi lè ní ìfòyemọ̀pọ̀, àánú, àti ìfọkànbalẹ̀ sí àwọn ìlànà gíga tó wà nínú iṣẹ́ náà. Ìfẹ́ láti kópa kíkún nínú àwùjọ ThIS, títí kan lílọ sí àwọn ìṣẹ̀lẹ̀ iléèwé àti àwọn ìrìn àjò àgbègbè tí ó lè wáyé láìsí àsìkò tí wọ́n ń lò. ìfòyemọ̀ nípa àṣà àti ìfọ̀kànsìn láti mú kí àwọn ọmọ kíláàsì wà ní ìjápọ̀. ìgboyà, ojúṣe àti ìgbẹ́kẹ̀lé, pẹ̀lú ìdúróṣinṣin sí àwọn ìpèníjà. ojúṣe: kíkọ́ kíkà tó ń múni wọ́pọ̀, tí ó bá wà ní ìbámu pẹ̀lú ètò ìdánilẹ́kọ̀ọ́ IB, tí ó ń rí i dájú pé àwọn ọmọ kíláàsì kan ní ìjápọ̀...