Intervenant·e jeunesse - Soutien aux élèves autochtones (6.50 hrs/s

Description de l'entreprise

Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se situent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. Nous sommes reconnaissants de pouvoir prospérer sur ces terres tout en prenant soin des familles et des enfants qui nous sont chers, afin de leur garantir un avenir prometteur. Rejoindre notre équipe au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique est une opportunité précieuse pour contribuer à l'épanouissement de la francophonie en milieu minoritaire au sein d'un cadre éducatif dynamique, qui incarne les principes d'apprentissage autochtones tout en valorisant les apprentissages universels. Avec nos 47 écoles dispersées à travers la province, nous nous engageons à assurer la réussite de chaque élève. L'inclusion et la bienveillance au CSF sont au cœur de notre approche éducative. Tous nos élèves évoluent dans un environnement scolaire inclusif et sécuritaire, adapté à leurs spécificités culturelles et individuelles, favorisant ainsi leur réussite académique et leur bien-être personnel. Pour découvrir davantage sur le CSF, visitez notre site internet.

Description du poste

Affichage (poste) : #25-26/IJSA.012-2
Type de poste : Temporaire
Durée : 10 mois du calendrier scolaire (1er septembre au 30 juin)
Taux horaire : 34.05 $/heure, conformément à l’échelle de la convention collective
Date de début du contrat : Dès que possible
Date de fin du contrat : 25/06/2026
Date de début d’affichage : 15/01/2026
Date de fin d’affichage : Jusqu'à ce que le poste soit pourvu

Sous la supervision de la direction de l'École et en collaboration avec la direction de l'Éducation autochtone, l'intervenant.e jeunesse - soutien aux élèves autochtones apportera un soutien académique, socio-émotionnel et culturel aux élèves autochtones des écoles du Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique. L'IJEA agit en tant qu'allié.e, stimulant les apprentissages, renforçant la confiance en soi des élèves autochtones et leur fierté culturelle, pour offrir une expérience scolaire positive et enrichissante.

Les responsabilités comprennent :

- Fournir un accompagnement aux élèves autochtones (M à 12) dans les domaines académique, socio-émotionnel, comportemental et social, en suivant leur plan de réussite;
- Établir des objectifs adaptés aux besoins des élèves autochtones pour favoriser leur bien-être et leurs apprentissages;
- Promouvoir les principes d'apprentissage des premiers peuples et l'humilité culturelle auprès des élèves autochtones;
- Encourager l'engagement actif des élèves autochtones en jouant le rôle d'allié.e, de modèle positif et de personne de confiance;
- Favoriser la collaboration entre les membres de l'école et partager des références et ressources pour les élèves autochtones;
- Construire une relation de confiance entre l'école et les familles;
- Intervenir auprès des élèves autochtones et les orienter vers des organismes externes offrant des services de soutien communautaire tout en impliquant les familles;
- Accompagner les réussites des élèves autochtones, garantir leur bien-être et fournir un soutien culturel et identitaire;
- Valoriser et promouvoir les langues, savoirs et cultures autochtones;
- Organiser et animer des ateliers sur les compétences sociales, l'autorégulation, la résolution de conflits interpersonnels et d'autres thématiques;
- Rédiger des rapports d'activités mensuels, des rapports d'intervention si nécessaire et les partager avec la direction de l'éducation autochtone;
- Participer aux réunions de l'équipe-école et contribuer à l'élaboration de plans de comportements si besoin;
- Collaborer avec divers intervenants scolaires et externes;
- Exécuter d'autres tâches connexes.

Note : Ce poste de 6.5 heures peut être associé au poste d'aide pédagogique spécialisé.e et intervenant.e jeunesse (projet lien) de l'école des Voyageurs. L'ensemble des responsabilités sera réparti selon les besoins organisationnels de l'école. Les candidat.e.s intéressé.e.s devront postuler aux différents affichages.

Qualifications

- Diplôme collégial d’un (1) an en intervention et travail auprès de jeunes ou en travail social, favorisant une bonne compréhension des besoins des élèves autochtones, ou une combinaison d'éducation et d'expérience équivalente;
- Expérience d’un (1) an de travail avec des jeunes d'âge scolaire;
- Expérience dans l'accompagnement et le soutien d'élèves et de familles autochtones;
- Excellentes compétences interpersonnelles et capacité à travailler en équipe;
- Capacité d'écoute active et démonstration d'empathie;
- Compétences en résolution de problèmes;
- Proactivité dans la proposition et la mise en œuvre de projets culturels et identitaires en collaboration avec l’équipe-école;
- Capacité d'intervention sociale auprès des élèves, individuellement ou en groupe;
- Volonté de poursuivre son développement professionnel dans ce domaine;
- Maîtrise du français et bon niveau d'anglais, tant à l'oral qu'à l'écrit;
- Dans un cadre de réconciliation et afin de mieux répondre aux besoins des élèves autochtones, la préférence sera accordée aux candidat.e.s issus de racines autochtones.

Informations complémentaires

Nous remercions tous les candidat.e.s pour l'intérêt manifesté envers ce poste. Veuillez noter que seules les personnes sélectionnées pour une entrevue seront contactées. Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles sont situées sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique.