Intervenant·e jeunesse - Soutien aux élèves autochtones (11.00 hrs/

Description de l'entreprise

Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation ainsi que nos établissements scolaires occupent les terres ancestrales des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. Nous sommes reconnaissant·e·s de vivre et de travailler sur ces territoires, et nous nous engageons à soutenir les familles et les enfants qui nous sont chers afin de leur offrir un avenir prometteur. En rejoignant l'équipe du Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, vous aurez l'occasion de contribuer à l'enrichissement de la francophonie en milieu minoritaire au sein d'un environnement éducatif dynamique intégrant les principes d'apprentissage autochtones tout en valorisant les savoirs universels. Avec nos 47 écoles dispersées à travers la province, nous nous engageons à promouvoir le succès de chacun de nos élèves. L'inclusion et la bienveillance sont au cœur de notre démarche éducative au CSF. Tous nos élèves sont accueillis dans un cadre scolaire inclusif et sécuritaire qui respecte leur diversité culturelle et individuelle, favorisant ainsi leur réussite académique et leur bien-être personnel. Pour en savoir plus sur le CSF, veuillez visiter notre site internet.

Description du poste

Affichage (poste) : #25-26/IJSA.004-4
Type de poste : Temporaire
Répartition : 10 mois du calendrier scolaire (1er septembre au 30 juin)
Taux horaire : 34.05$/heure, selon l’échelle de la convention collective
Date de début du contrat : Dès que possible
Date de fin du contrat : 25/06/2026
Date de début d’affichage : 04/12/2025
Date de fin d’affichage : Jusqu’à ce que le poste soit comblé

Sous la supervision de la direction de l'école et en collaboration avec la direction de l'éducation autochtone, l'intervenant·e jeunesse - soutien aux élèves autochtones offrira des services d'appui académique, socio-émotionnel et culturel aux élèves autochtones des écoles du Conseil scolaire francophone de la C.-B. L’IJEA agit comme allié·e, favorisant l'apprentissage, renforçant la confiance en soi des élèves autochtones et leur fierté culturelle pour créer une expérience scolaire positive et enrichissante.

- Fournir un soutien aux élèves autochtones (de la maternelle à la 12e année) dans les domaines académique, socio-émotionnel, comportemental et social, en respectant le plan de réussite des élèves.
- Établir des objectifs adaptés aux besoins des élèves autochtones, en mettant l'accent sur leur bien-être et leur apprentissage.
- Promouvoir les principes d'apprentissage des Premiers Peuples et l'humilité culturelle auprès des élèves autochtones.
- Encourager l'engagement actif des élèves autochtones en agissant en tant qu'allié·e, modèle positif et personne de confiance.
- Faciliter la collaboration entre les différents membres de l'école et partager des références et ressources pour les élèves autochtones.
- Établir une relation de confiance et une communication efficace entre l'école et les familles.
- Intervenir auprès des élèves autochtones et les orienter vers des organismes externes proposant des services de soutien communautaire, en impliquant les familles.
- Soutenir les réussites des élèves autochtones, veiller à leur bien-être et offrir un appui culturel et identitaire.
- Mettre en valeur et promouvoir les langues, savoirs et cultures autochtones.
- Organiser et animer des ateliers sur les compétences sociales, l'autorégulation, la résolution de conflits interpersonnels et d'autres thématiques.
- Rédiger des rapports d'activités mensuels, des rapports d'intervention si nécessaire, et les partager avec la direction de l'éducation autochtone.
- Participer aux réunions de l'équipe-école et contribuer à l'élaboration des plans de comportement si besoin.
- Collaborer avec divers intervenant·e·s scolaires et externes.
- Réaliser toute autre tâche connexe.

Qualifications

- Diplôme collégial d’un (1) an en intervention et travail auprès de jeunes ou en travail social, permettant une bonne compréhension des besoins des élèves autochtones, ou une combinaison d'éducation et d'expérience équivalente.
- Au moins un (1) an d'expérience dans le travail avec des jeunes d'âge scolaire.
- Expérience dans le soutien et l'accompagnement des élèves et des familles autochtones.
- Excellentes compétences interpersonnelles et capacité à travailler en équipe.
- Capacité d'écoute active et d'empathie.
- Compétences en résolution de problèmes.
- Proactivité dans l'initiation et le développement de projets culturels et identitaires en collaboration avec l'équipe scolaire.
- Capacité d'intervention sociale auprès des élèves, tant individuellement qu'en groupe.
- Volonté de poursuivre son développement professionnel dans le domaine concerné.
- Maîtrise du français et bon niveau d'anglais, à l'oral comme à l'écrit.
- Pour mieux répondre aux besoins des élèves autochtones, une préférence sera accordée aux candidat·e·s ayant des racines autochtones.

Informations complémentaires

Nous remercions toutes les personnes intéressées par ce poste. Veuillez noter que seules les personnes sélectionnées pour un entretien seront contactées. Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique.