과학 교사

의무: A. 지식과 이해: • 국가 교육과정, IGCSE, IBDP에 대한 깊이 있는 이해가 있어야 한다. • 과목과 그 기본 개념에 대한 강력한 지식을 갖춰야 한다. • 학생들의 과목 관련 질문을 자신감 있게, 자신의 전문 분야에 대한 일반적인 오해와 오류를 의식하며 해결해야 한다. • 중학교 교육의 모든 교육과정 및 평가 기준을 잘 알고 있어야 한다. 계획 및 기대 설정: • 명확한 교육 목표, 수업 내용, 구조 및 순서를 설정하여 주제와 학생들의 요구를 모두 충족시킵니다. • 학생들의 학습과 참여에 대한 높은 도전적인 기대를 설정하여, 이전의 성취와 경험에 기반을 둔 구체적인 목표를 창출합니다. • 특수 교육 욕구를 가진 학생들과 재능 있고 재능 있는 학생을 식별하고, 목표형 지원을 위해 도움을 요청합니다. 필요에 따라 개별 교육 계획 (IEPs) 을 구현하고 기록을 유지하십시오. C. 교수 및 학생 학습 관리: • 수업을 효과적으로 전체 클래스, 그룹 및 개인에게 전달하여 교수 목표를 달성하고, 추진력을 유지하고, 교육 시간을 극대화하십시오. • 학생들의 흥미를 유발하는 교육 전략을 적용하고, 효과적인 질문, 피드백, 명확한 발표, 적절한 자원 활용을 통해 지적 호기심을 키우고 있습니다. • 집중적인 교육과 긍정적인 생산적인 관계를 키우며 학생들의 행동의 높은 기준을 유지함으로써 규율을 구축합니다. • 긍정적인 행동을 증진하고, 자존감을 높이고, ICT 중심의 환경에서 학생들의 교육 성장을 지원하기 위해 학생들의 독립적인 학습을 장려합니다.D. 평가 및 평가: • 학습 목표의 효과를 평가하고, 이러한 평가들을 미래의 교육방법을 안내하는 데 사용할 수 있습니다. • 학생들의 교과와 숙제를 검토하고 감독하고, 개선할 수 있는 목표를 설정하는 동안 입술과 필기적으로 건설적인 피드백을 제공하며. • 국가 교육과정, KS4 및 KS5에 대한 학생들의 기대를 이해하십시오. • 학습이 교실에서 넘어선다는 것을 인식하고 학생들에게 자신의 교육을 실제 상황과 연결할 수 있는 기회를 제공합니다. • 외부 조직과 협력하는 것의 중요성을 인식합니다. F. 자체 성과와 개발을 관리하는 것: • 개인 전문성 성장을 책임지고 교육학과 주체 지식의 발전에 대해 알리는 것의 중요성을 인식합니다. • 학교 정책, 지침 및 관행과 관련된 전문적인 책임을 이해하십시오. • 발표와 개인적인 행동에 대해 학생들에게 긍정적 인 모델로 행동하십시오. • 개인적인 교육 관행에 대해 비판적으로 생각하십시오. 그리고 향상을위한 통찰력을 사용합니다.