Intervenant·e jeunesse - Soutien aux élèves autochtones (7.00 hrs/s

Description de l'entreprise

Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation, ainsi que nos établissements, sont situés sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. Nous sommes reconnaissant·e·s de pouvoir évoluer sur ces terres tout en prenant soin des familles et des enfants qui nous sont chers, afin de garantir leur avenir. Rejoindre notre équipe au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique constitue une merveilleuse occasion de contribuer à l'épanouissement de la francophonie en milieu minoritaire au sein d'un cadre éducatif dynamique, intégrant les principes d'apprentissage autochtones et valorisant les apprentissages universels. Avec un réseau de 47 écoles à travers la province, nous nous engageons fermement à la réussite de chacun de nos élèves. L'inclusion et la bienveillance sont au cœur de notre approche éducative au CSF. Tous nos élèves sont accueillis dans un environnement scolaire inclusif et sécuritaire, adapté à leurs particularités culturelles et individuelles, favorisant ainsi leur réussite académique et leur bien-être personnel. Pour en savoir plus sur le CSF, nous vous invitons à visiter notre site internet.

Description du poste

Affichage (poste) : #25-26/IJSA.002-3
Type de poste : Permanent
Répartition : 10 mois du calendrier scolaire (1er septembre au 30 juin)
Taux horaire : 34.05 $/heure, selon l’échelle de la convention collective
Date de début du contrat : Dès que possible
Date de fin du contrat : Sans objet
Date de début d’affichage : 16/12/2025
Date de fin d’affichage : Jusqu’à ce que le poste soit pourvu

Sous la supervision de l'administration de l'École et en partenariat avec la direction de l’Éducation autochtone, l’intervenant.e jeunesse - soutien aux élèves autochtones offre des services de soutien académique, socio-émotionnel et culturel aux élèves autochtones des établissements du Conseil scolaire francophone de la C.-B. L’intervenant.e agit en tant qu’allié·e, favorisant les apprentissages, renforçant la confiance en soi des élèves autochtones et cultivant leur fierté culturelle pour enrichir leur expérience scolaire.

Les principales responsabilités incluent :
- Accompagner les élèves autochtones (M à 12) dans les domaines académique, socio-émotionnel, comportemental et social, tout en respectant leur plan de réussite.
- Établir des objectifs personnalisés en fonction des besoins des élèves autochtones, en veillant à leur bien-être et à leurs apprentissages.
- Promouvoir les principes d'apprentissage des Premiers Peuples et encourager l'humilité culturelle chez les élèves autochtones.
- Stimuler l'engagement actif des élèves autochtones en étant un allié, un modèle positif et une personne de confiance.
- Faciliter la collaboration entre les différents membres de l'école et partager des ressources et références pour les élèves autochtones.
- Établir un lien de confiance et une communication efficace entre l'école et les familles.
- Apporter un soutien aux élèves autochtones et les orienter vers des organismes externes offrant un soutien communautaire, en impliquant les familles.
- Veiller à la réussite des élèves autochtones, garantir leur bien-être et fournir un appui culturel et identitaire.
- Valoriser et promouvoir les langues, savoirs et cultures autochtones.
- Organiser et animer des ateliers sur les compétences sociales, l’autorégulation, la résolution de conflits interpersonnels et d'autres thématiques.
- Rédiger des rapports d'activités mensuels et des rapports d'intervention lorsque nécessaire, puis les partager avec la direction de l’éducation autochtone.
- Participer aux réunions de l'équipe-école et contribuer à l'élaboration des plans de comportements si nécessaire.
- Collaborer avec divers intervenant·e·s, tant scolaires qu'externes.
- Exécuter toute autre tâche connexe.

Remarque : Le contrat sera organisé en fonction des besoins de l'école, de préférence les mardis, mercredis ou jeudis. Le poste inclut du temps de préparation qui sera défini en collaboration avec l'équipe de direction.

Qualifications
- Diplôme collégial d’un (1) an en intervention et travail auprès de la jeunesse ou en travail social, permettant une bonne compréhension des besoins des élèves autochtones, ou une combinaison équivalente d'éducation et d'expérience.
- Expérience d’un (1) an dans le travail avec des jeunes d'âge scolaire.
- Expérience dans l'accompagnement d’élèves et de familles autochtones.
- Excellentes compétences interpersonnelles et capacité à travailler en équipe.
- Aptitude à l'écoute active et à l'empathie.
- Compétences en résolution de problèmes.
- Proactivité dans la proposition et la mise en œuvre de projets culturels et identitaires en collaboration avec l’équipe scolaire.
- Capacité d'intervention sociale auprès des élèves, individuellement ou en groupe.
- Volonté de poursuivre son développement professionnel dans le domaine.
- Maîtrise du français et bon niveau d'anglais, tant à l'oral qu'à l'écrit.
- Dans un souci de réconciliation, une préférence sera accordée aux candidat·e·s ayant des racines autochtones.

Informations complémentaires
Nous souhaitons remercier tous les candidats et toutes les candidates pour leur intérêt envers ce poste. Nous vous informons que seules les personnes sélectionnées pour une entrevue seront contactées.