Közép angol (KS 3 & KS 4)

A mi küldetésünk középpontjában áll a gyermekeink és a diákjaink iránti elkötelezettség. A sikerük a legfontosabb, mivel a biztonságuk és jólétük elengedhetetlen a hatékony tanulás szempontjából. A potenciális védelmi és egészségügyi és biztonsági problémák azonosítására vagyunk elkötelezettek, minden kérdésre komolyan vesszük, és alapos követést biztosítunk. A tisztelettel és a gondossággal folytatott kapcsolatainkban elsőbbséget tulajdonítunk. Megünnepeljük a sokszínűségünket és megosztott tapasztalatainkat, és támogató környezetet teremtünk, amely javítja önmagunk és a közösségünk jólétét. Hatékonyan működünk, a legfontosabb szempontokra összpontosítva, amelyek a legnagyobb hatást adnak. Az iskolai politikák és eljárások végrehajtása tükrözi a közösségünk alapvető értékeit. Pénzügyi óvatosságot gyakorolunk, gondos pénzügyi döntéseket hozunk, amelyek a gyermekeink, a diákjaink és az iskoláink igényeit prioritálják. elkötelezettek vagyunk a folyamatos tanulás iránt. A fejlesztés iránti törekvésünk vezet minket előre. Aktívan részt veszünk a személyes és szakmai fejlődésben, valamint a tantervünk fejlesztésében. A szerep célja az, hogy a tanulókat a témájukban inspirálja, és a tanulás élvezetét és sikerét gazdagítsa. A felelősségteljes pozícióra a középiskola vezetőjéhez jelentkezik minden kapcsolódó kérdésre. A felelősségteljes Ön a diákokért felelős lesz az angol első nyelvtanfolyamokban. A felelősségteljességek Aktívan támogatják és előmozdítják a BCIS küldetését, vízióját és értékeit. A tanítási módszereit az angol nyelv tanulási környezetben a BCIS tanulási elvekhez igazítsák. Dolgozzanak az EAL mainstream programtanácsaival, hogy biztosítsák a sikeres diplomázást és az átmenet a mainstream angol osztályokba. Kövesse az összes iskolai politikát a személyzet és a diákok viselkedésével kapcsolatban. A fő feladatok Tanulási és tanítási Fontos feladatok Az osztályvezetővel és más oktatókkal együttműködve tervezik, előkészítik, tanítanak és értékelik a munkaprogramokat az Anglia és Wales Nemzeti Tantervének (nemzetközi kontextusban) és a belső értékelésekre és a külső vizsgákra vonatkozó vizsgálati tanács kritériumainak megfelelően. A BCIS tanulási elveivel összhangban különböző tanítási és tanulási stratégiákat alkalmazzanak a tanterv célkitűzéseinek eléréséhez és a differenciáció és a csoportközpontú tanulás révén minden tanuló számára való megfeleléshez, és egy olyan tanulási környezetet támogatjanak, amely példát mutat a BCIS tanulási elveinek a gyakorlatban való alkalmazásában. Állandó visszajelzést nyújtson, és gondoskodjon arról, hogy minden munkát az Iskola és a Tárgypolitikák szerint jelöljék és értékeljék, beleértve a tanulási értékelés (AfL) gyakorlatát is; elemezzék az értékelés eredményeit, és használják ezeket az adatokat az egyéni tanulási és osztályméretű stratégiák tervezésére. Az iskolák házi feladatokat rendszeresen odaítélnek az iskolák házi feladatokról szóló irányelvei szerint, hogy megerősítsék és kiterjessék a diákok tanulását, és elősegítsék a felelősségvállalásukat az oktatásukért. Vezetse a tanulók értékelési, felvétel és jelentési folyamatát az iskola és a tárgyok politikájával összhangban. Szervezze a kirándulásokat és a rendezvényeket...