IB DP & IB MYP વિઝ્યુઅલ આર્ટ્સ શિક્ષક
About This Role
હાયડલબર્ગ ઇન્ટરનેશનલ સ્કૂલ (એચઆઈએસ), આઇબી વર્લ્ડ સ્કૂલ, જર્મનીના રાયન-નેકર વિસ્તારમાં આંતરરાષ્ટ્રીય સમુદાયની સેવા કરવા પ્રતિબદ્ધ છે. હાયડલબર્ગમાં અમારા હેતુપૂર્ણ કેમ્પસમાં સ્થિત, અમે આશરે 230 વિદ્યાર્થીઓ માટે, 4 વર્ષની ઉંમરથી આઇબી ડિપ્લોમા પ્રોગ્રામ દ્વારા, સહાયક અને આદરણીય શૈક્ષણિક વાતાવરણ પ્રદાન કરીએ છીએ. અમારા સમુદાયને તેની સાંસ્કૃતિક વિવિધતા દ્વારા લાક્ષણિકતા છે, અને અમારું લક્ષ્ય સમાવેશીતા, સમાનતા અને અનુસરણની સંસ્કૃતિને પ્રોત્સાહન આપવાનું છે. ઓગસ્ટ 2026 થી, અમે સમર્પિત અને પ્રતિભાશાળી વ્યક્તિ શોધી રહ્યા છીએઃ આઇબી ડીપી અને આઇબી એમઆઈપી વિઝ્યુઅલ આર્ટ્સ શિક્ષક (ભાગ સમયની સ્થિતિ). આ ભૂમિકામાં, તમે સહયોગી અને વૈશ્વિક શૈક્ષણિક માળખામાં આંતરરાષ્ટ્રીય બેકલાઉરેટ (આઇબી) ડિપ્લોમા પ્રોગ્રામ અને મધ્યમ વર્ષ કાર્યક્રમમાં વિદ્યાર્થીઓને માર્ગદર્શન અને સહાય કરશો. આ જીવંત અને વૈવિધ્યસભર સમુદાયમાં વિઝ્યુઅલ આર્ટ્સ શિક્ષણ માટે તમારા ઉત્કટને શેર કરવાની એક ઉત્તમ તક છે. તમે અમારી પાસેથી શું અપેક્ષા કરી શકો છોઃ • વધારાના નોકરીદાતા લાભો સાથે પૂરક સ્પર્ધાત્મક પગારઃ o જાહેર પરિવહન ભથ્થું (જોબ / જર્મની ટિકિટ વીઆરએન) o 20% નોકરીદાતા યોગદાન સાથે કંપની પેન્શન યોજના o નોકરી સાથે સંકળાયેલ સ્થળાંતર માટે નાણાકીય સપોર્ટ • એક બીમાર બાળકની સંભાળ માટે દર વર્ષે પાંચ દિવસ સુધી સંપૂર્ણ ચૂકવણીની તક • ચાલુ વ્યાવસાયિક વિકાસ અને તાલીમ તકો • કામના કલાકોની સ્થાપના જે કામના જીવન અને તંદુરસ્ત સંતુલનને પ્રોત્સાહિત કરે છે • વિવિધ અને પ્રભાવશાળી મૂળભૂત જવાબદારીઓની શ્રેણી, જે ભૂમિકાને કસ્ટમાઇઝ કરવાની મંજૂરી આપે છે • શાળા મેનેજમેન્ટ ટીમ સાથે ગાઢ સહયોગ અને નિયમિત ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ • એક આધુનિક અને સારી રીતે સજ્જ કાર્ય પર્યાવરણ તમારી જવાબદારીઓઃ • આઇબી અભ્યાસક્રમ અનુસાર ડીપી અને એમઆઇપી વિઝ્યુઅલ આર્ટ્સના વર્ગો શીખવો, ઇન્ટરક્રાઇમ-આધારિત શિક્ષણ, સર્જનાત્મકતા અને વિચારને પ્રોત્સાહન આપો • આઇબીઆઈએસ, આઇબીઆઇએસ, આઇબીઆઇએસ અને આઇબીઆઈએસ બંનેને અનુરૂપ આવશ્યકતાઓને પૂર્ણ કરવા માટે જરૂરી છે, પરંતુ જો તમે ઇન્ટરક્રાઇન્ક્રાઇમિંગ શિક્ષણ, એચબીઆઇએસ અથવા આઇબીઆઇએસના અભ્યાસક્રમ, આઇબીઆઇએસ અથવા આઇબીઆઇએસના અભ્યાસક્રમ અથવા આઇબીઆઇએસના અભ્યાસક્રમ પર સહયોગી અથવા અભ્યાસક્રમોમાં ભાગ લેવા માટે જરૂરી છે, તો તમે આમાં ભાગ લઈ શકો છો. એલન રાવ હેડલબર્ગ. . .